教育部关于一般高中学业水平考试的施行定见

 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建造兵团教育局，部下各高等校园：

　　为贯彻执行《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》，促进学生全面展开、健康成长，现就施行一般高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）提出如下定见。

　　一、重要意义

　　学业水平考试是依据国家一般高中课程规范和教育考试规则，由省级教育行政部分安排施行的考试，首要衡量学生到达国家规则学习要求的程度，是确保教育教育质量的一项重要准则。考试成果是学生结业和升学的重要依据。施行学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，防止严峻偏科；有利于校园精确掌握学生的学习状况，改善教育办理；有利于高校科学选拔合适校园特征和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有用联接。

　　二、根本准则

　　坚持全面查核，促进学生完结国家规则的各门课程的学习。坚持自主挑选，为每个学生供给更多的挑选时机，促进学生展开学科爱好与特性专长。坚持顾全大局，促进高中改善教育，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。

　　三、考试科目与内容

　　1. 考试科目。《一般高中课程计划（试验）》所设定的科目均列入学业水平考试规模。语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部分一致安排。艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技能、信息技能考试，可由省级教育行政部分拟定一致要求，确认详细安排方法。

　　在施行高考归纳变革的省（区、市），计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个科目，由学生依据报考高校要求和本身专长，在思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物等科目中自主挑选。学生能够在完结必修内容的学习，对自己的爱好和优势有必定了解后确认选考科目。

　　2. 考试内容。各省（区、市）依据国家发布的一般高中课程计划和课程规范的规则及要求确认考试内容。要对相关科目的试验操作、外语听力和白话的考试提出要求。出题应紧密联系社会实践与学生生活经验，在全面查核学生基础知识和根本技能的基础上，重视加强对才能的考察。

　　四、考试目标与时刻

　　1．考试目标。一般高中在校学生均须参与学业水平考试。高中阶段其他校园在校生和社会人员也可报名参与。

　　2. 考试时刻。校园要均衡安排每学年的授课科目，统筹确认每个年级的学生参与考试的科目数量，准则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省（区、市）每年安排安排的考试要掩盖一切科目，满意不同学生选考的需求，考试时刻一般安排在学期完毕时。各省（区、市）要活跃创造条件，为有需求的学生参与同一科目两次考试以及替换已选考的科目供给时机。

　　各省（区、市）要提早发布学业水平考试的报名时刻、开考科目、考试时刻、报名方法等，便于校园安排教育及学生报名考试。

　　五、考试成果出现与运用

　　1. 考试成果出现方法。考试成果以“等级”或“合格、不合格”出现。计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个科目成果以等级出现，其他科目一般以“合格、不合格”出现。

　　以等级出现成果的一般分为五个等级，位次由高到低为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E。准则上各省（区、市）各等级人数所占份额依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，详细份额由各省（区、市）依据根本教育质量要求和出题状况等确认。

　　2．考试成果运用。学业水平考试成果合格，作为一般高中学生结业以及高中同等学力确认的首要依据。要将学生学业水平考试一切科目成果供给给招生高校运用，详细要求和运用方法由各省（区、市）及高校确认。

　　各级教育行政部分要加强对学业水平考试成果的研讨与剖析，做好教育反应与辅导，不断进步教育质量。任何单位和个人不得依据学业水平考试成果给学生排队，不得仅以考试成果作为点评校园和教师的依据。

　　学生跨省（区、市）转学时，应由转出地省级主管部分出具成果证明，承受学生的省（区、市）对用于高校招生选取运用的科目等级成果进行详细转化确认。

　　六、安排确保

　　1. 加强安排领导。施行学业水平考试是深化考试招生准则变革的严重行动，各地要高度重视，加强领导，精心安排。省级教育行政部分要对学业水平考试进行一致办理。要清晰各相关部分职责，理顺工作关系，加强和谐合作。要确保出题、阅卷、考务等方面的经费投入以及人员装备。

　　2. 确保出题质量。要由省级专业出题安排安排出题。树立出题人员资历规范和出题专家库，强化出题人员训练。加速题库建造。展开试卷点评和剖析，实在进步出题的科学化和专业化水平。

　　3. 严厉考试办理。要依照国家教育考试的规范和要求，一致设置考点、考场，规范考场安置、施行程序等。一致阅卷（查核）程序、规范和方法，确保评分精确。加强安全保密。树立健全诚信机制。严厉考风考纪，树立职责制和职责追究制。对考试做弊等违规行为，严厉依照《国家教育考试违规处理方法》等有关规则进行处理。

　　4. 加强教育办理。严厉执行一般高中课程计划，合理安排教育进度，制止紧缩课程授课时刻，开齐开足归纳实践活动、技能、艺术（或音乐、美术）、体育等课程。学生学完必修内容参与合格性考试后，校园要开设相应的选修课，供有需求的学生挑选学习。高中校园要对学生归纳实践活动课程完结状况进行考察，确保完结必修学分。要加强学生生涯规划辅导。调整教育安排方法，满意学生选学的需求，把走班教育落到实处。加强校长和教师训练，改变人才培养观念，立异人才培养形式。加强设备设备、师资装备等方面的条件确保，满意教育需求。教育部将树立课程施行监测准则，定时对各地课程施行状况进行点评。

　　各省（区、市）要结合本地实践，全面推行学业水平考试。要依据本《定见》，拟定本省（区、市）施行一般高中学业水平考试的详细方法，于2015年8月底前报教育部存案。初中学业水平考试由各省（区、市）依据义务教育的特色，参照本《定见》拟定施行方法。

　　教 育 部

　　2014年12月10日