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安徽省一般高中学业水平考试施行方法

为贯彻执行《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》,树立科学的考试招生点评机制,进一步推进一般高中课程变革,根据《教育部关于一般高中学业水平考试的施行定见》(教基二〔2014〕10号)和《安徽省人民政府关于印发安徽省关于深化考试招生准则变革施行计划的告诉》(皖政〔2016〕84号)要求,拟定本施行方法。

一、辅导思想

以党的教育方针为辅导,坚持立德树人,全面执行国家一般高中课程计划和课程标准,促进学生认真学习每门课程,防止严峻偏科;促进校园精确掌握学生的学习状况,改善教育办理;引导高校科学选拔合适校园特征和专业要求的学生,促进一般高中与高校人才培养的有用联接。

二、根本原则

坚持全面查核,促进学生完结国家规则的课程学习,促进学生全面展开、健康生长。坚持自主挑选,为每个学生供给更多的挑选时机,促进学生展开学科爱好与特性专长。坚持顾全大局,促进一般高中改善教育,服务高校选拔学生,减轻学生过重课业负担和学习压力。

三、考试科目与类别

1.考试科目

《一般高中课程计划(试验)》所设定的科目均列入一般高中学业水平考试规模,包含语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。

2.考试类别

一般高中学业水平考试包含合格性考试和等级性考试两类。合格性考试设置科目为语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。等级性考试设置科目为思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物。学生有必要参与一切科意图合格性考试,考试效果合格后,方可根据报考高校要求和本身爱好专长,在6门科目中自主挑选3门参与等级性考试。

合格性考试每个科目每生只考一次,效果不合格的学生,能够请求补考一次。逐渐探究一般高中学业水平考试向不同年级学生敞开、供给两次及以上考试时机的可行性。

四、考试内容和方法

1.合格性考试内容以国家发布的一般高中课程计划和课程标准规则及要求承认的必修内容为根据。

语文、数学、外语合格性考试选用书面书面考试方法,其间,外语不设置听力考试,考试时刻均为120分钟。思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物合格性考试选用书面书面考试方法,时刻均为90分钟;信息技能和通用技能科目合格性考试合卷并选用上机考试方法,时刻各45分钟,共90分钟。

体育与健康、艺术(或音乐、美术)由省教育厅拟定考试要求,市教育局安排施行,校园根据本市规则安排考试,参阅学生平常表现,归纳鉴定合格性考试效果。

2.等级性考试内容以国家发布的一般高中课程计划和课程标准规则及要求承认的必修与选修内容为根据。

思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物等级性考试选用书面书面考试方法,时刻均为90分钟。

各科目合格性考试和等级性考试的出题,紧密联系社会实践与学生生活经验,在全面查核学生根底常识和根本技能的根底上,重视加强对学生归纳才能的调查。

五、考试目标与时刻

1.考试目标

一般高中在校学生均须参与各科目学业水平考试。高中阶段其他校园在校生和社会人员也可报名参与。

2.考试时刻

各科目学业水平考试涣散在高中三年中进行。

施行开端前两级(2018、2019级)一般高中在校学生参与学业水平考试的科目可按如下时刻安排:

年级

考试科目

考试类别

考试时刻

高一

地舆、生物、信息技能和通用技能

合格性考试

第二学期末

高二

语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能

地舆、生物(高一需已完结合格性考试,学生可选或不选)

等级性考试

第二学期末

高三

语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能(已经过合格性考试科目在外)

合格性考试(补考)

10月份

思想政治、前史、物理、化学、地舆、生物任选(高二已完结等级性考试的科目在外)

等级性考试

第二学期末

学业水平考试施行第二年开齐合格性考试各科意图考试,第三年开齐等级性考试各科意图考试。施行第三年始学业水平考试的合格性考试、等级性考试及合格性考试的补考每年常态化各安排一次,不同年级的学生根据需求挑选参与。

每年省教育厅将提早发布学业水平考试的报名时刻、开考科目、考试时刻、报名方法等,便于校园安排教育及学生报名考试。

六、考试效果出现与运用

1.考试效果出现

(1)合格性考试效果以“合格”、“不合格”方法出现。

语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能的合格fun88体育,以卷面效果划定。各科目合格性考试效果的“不合格”份额按全省实践参阅人数控制在3%以内。

语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能合格性考试效果不合格的一般高中在籍学生可在获得效果后2年内(休学学生的休学期不计算在内),参与该科目合格性考试补考,补考仅限一次。其他科目考试效果不合格的学生由地点一般高中校园安排补考。

(2)等级性考试效果以等级出现,按获得该次考试有用效果的考生(即缺考或未得分的考生在外)总数的相应份额由高到低区分A、B、C、D、E五个等级。各等级人数所占份额依次为:A等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。

2.考试效果运用

(1)作为一般高中学历(力)承认的首要根据。一般高中学生修习的学分到达课程计划规则的要求,参与安徽省一般高中学生学业水平合格性考试,各科目获得“合格”等次,能够获得安徽省一般高中结业证书;社会人员须参与安徽省一般高中学生学业水平合格性考试,且各科目获得“合格”等次,方可获得安徽省一般高中同等学力证明。

(2)作为高等校园招生选取的重要根据。学生学业水平考试一切科目效果供给给招生高校运用,等级性考试3门科目效果以细化等级赋分方法计入高校招生选取总效果。

(3)作为一般高中学业质量监测的重要根据。各级教育主管部分要加强对学业水平考试效果的剖析与研讨,做好教育反应与辅导,不断进步教育质量。任何单位或个人都不得根据学业水平考试效果给学生排名,不得仅以考试效果作为点评校园和教师的根据。

七、转入、休学学生效果处理

1.由外省(自治区、直辖市)转入的学生学业水平合格性考试效果以及等级性考试效果转化的详细方法另行拟定。

2.根据自己自愿,自愿抛弃在外省获得的学业水平考试效果后,答应其请求参与安徽省一致安排的一般高中学业水平考试,但只能参与一次相应科目考试。

3.没有学业水平考试效果或考试效果不合格的应参与安徽省一致安排的一般高中学生学业水平考试或相应科意图补考,仅限参与一次考试。

4.一般高中在籍学生因休学等原因导致一般高中修习年限延伸,其一般高中在读期间获得的等级性考试效果有用期可延伸至学生结业当年。

八、考试安排和办理要求

    1.考试安排

语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技能和通用技能的合格性考试,思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物的等级性考试,均由省教育厅一致拟定考试计划、一致出题、一致考试、一致阅卷、一致效果处理。艺术(或音乐、美术)、体育与健康的合格性考试,由省教育厅一致拟定考试要求,各市教育局拟定施行计划,清晰考试出题、考试安排、评分标准和查看监督机制等方面的详细要求,各一般高中施行考试。 

2.考试办理要求

加强安排领导。施行学业水平考试是深化考试准则变革的重要行动,是确保教育教育质量的一项重要准则。各地要高度重视,加强领导,精心安排,稳步施行。省教育厅树立一般高中学生学业水平考试领导小组,一致办理全省学业水平考试作业。领导小组各成员单位根据职责分工,拟定考试方针,清晰考试内容,做好出题、阅卷、考务等作业。要确保出题、阅卷、考务等方面的经费投入及人员装备。各市、县(区)教育行政部分要树立相应安排担任学业水平考试的办理与安排作业。

严厉考试办理。由省一致安排的语文、数学、外语、思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物学业水平考试,要依照国家教育考试的标准与要求,一致设置考点、考场,并标准考场安置、施行程序,一致阅卷(查核)程序、标准和方法,加强安全保密。信息技能和通用技能的合格性考试方法另行拟定。严厉考风考纪,树立诚信和职责追查准则。对考试做弊等违规行为,严厉依照《国家教育考试违规处理方法》等有关规则处理。

加强教育办理。严厉执行一般高中课程计划,合理安排教育进度,制止紧缩课程授课时刻,开齐开足归纳实践活动、信息技能、通用技能、艺术(或音乐、美术)、体育与健康课程和试验课程。学生学完必修内容参与合格性考试后,校园要开设相应的选修课,供有需求的学生挑选学习。一般高中校园要对学生归纳实践活动课程完结状况进行调查,确保完结必修学分。要加强学生生涯规划辅导。调整教育安排方法,满意学生选学的需求,把走班教育落到实处。加强校长和教师训练,改变人才培养观念,立异人才培养形式。加强设备设备、师资装备等方面的条件确保,满意教育需求。教育厅将根据有关规则依照必定的程序,对各地课程施行状况进行实时监控与定时点评,全面推进一般高中课程变革。

完善配套建造。省教育厅将逐渐树立学业水平考试出题人员资历标准和出题专家库,完善相关准则,强化出题人员的训练。加速学业水平考试题库建造。展开试卷结构点评与剖析,实在进步学业水平考试的科学化与专业化水平。

省教育厅结合中小学生学籍办理体系,开发、完善和运用学业水平考试网络化办理软件,对全省一般高中学生学业水平考试效果进行监测和反应。

本方法从2018年秋季入学的一般高中一年级学生开端施行。

安徽省一般高中学生归纳本质点评施行方法

为贯彻执行《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改善一般高中学生归纳本质点评的定见》(教基二〔2014〕11号)和《安徽省人民政府关于印发安徽省关于深化考试招生准则变革施行计划的告诉》(皖政〔2016〕84号)要求,拟定本施行方法。

一、辅导思想

坚持立德树人,饯别社会主义中心价值观,传承和宏扬中华优异传统文化,培养学生展开中心本质,引导学生全面而有特性地展开,促进一般高中改变人才培养形式,促进高校公平、科学选拔人才。

二、根本原则

归纳本质点评是对学生全面展开状况的调查、记载、剖析,是发现和培养学生杰出特性的重要手法,是深化推进本质教育的一项重要准则。

1.客观记载,据实点评。一般高中以日常表现为根据,对学生生长进程中的首要阅历和典型案例做客观记载或写实描绘;高校依照招生要求根据客观记载和实在数据对学生归纳本质做出点评,作为选取的重要参阅。

2.内容全面,表现特征。着力反映学生全面展开状况和特性专长,特别重视调查学生的社会职责感、实践才能和立异精力,充分表现一般高中校园的办学特征。

3.重视进程,促进展开。完成点评与日常教育教育特别是德育的交融,重视发挥点评的确诊、鼓励功用,引导教师重视学生学习和生长进程,促进校园加强对学生生涯规划的辅导。

4.强化监督,确保公平。标准归纳本质点评程序,执行一般高中、教育主管部分和高校的职责,树立归纳本质点评的审阅准则、诺言等级准则、公示和复核准则,确保点评进程揭露通明,点评效果可信可用。

三、点评内容

1.思想品德。首要调查学生在爱党爱国、理想信念、诚笃守信、仁慈友善、职责职责、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳作、自愿服务等的次数、持续时刻,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体供给无偿协助,到福利院、医院、社会救助安排等公共场所、社会安排做无偿服务,为赛会确保、环境保护等活动做自愿者。

2.学业水平。首要调查学生各门课程根底常识、根本技能掌握状况以及运用常识解决问题的才能等。重点是学生学业水平考试效果、期中期末考试效果、选修课程学习阅历等,特别是具有优势的学科学习状况。活跃探究学分点评、等级点评,以及学习效果记载有机结合的展开性点评方法。

3.身心健康。首要调查学生的健康生活方法、体育锻炼习气、身体机能、运动技能和心理本质等。重点是《国家学生体质健康标准》测验首要效果,体育运动专长项目,参与体育运动的效果,应对困难和波折的表现等。

4.艺术本质。首要调查学生对艺术的审美感受、了解、鉴赏和表现的才能。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏剧、影视、书法等方面表现出来的爱好专长,参与艺术活动的效果等。

5.社会实践。首要调查学生在归纳实践活动中着手操作、体会阅历等状况。重点是学生参与研讨性学习、社会实践活动的次数、持续时刻,构成的著作、调查陈说等,如与技能课程等有关的实习,生产劳作、勤工俭学、军训,观赏学习与社会调查等。

一般高中校园要根据学生展开的年龄特征,结合教育教育实践,科学承认学生归纳本质点评的详细内容和要求,并分年级在上述五大目标结构内增设反映校园办学特征的点评内容。

四、点评程序

省教育厅树立一致的安徽省一般高中学生归纳本质点评信息办理体系,体系分生长记载和档案办理两个子体系,子体系间信息互通。安徽省一般高中学生归纳本质点评信息办理体系根据安徽省中小学学籍办理体系和安徽根底教育资源运用渠道学生空间树立,记载、录入典型材料和客观数据,经收拾、审阅、公示后构成学生归纳本质点评档案。体系支撑一般高中校园展开校内点评,对接高校招生选取信息体系。

1.写实记载。在教师的辅导下,学生可当令登陆安徽根底教育资源运用渠道学生空间“生长记载体系”,写实性记载能够反映自己归纳本质的详细活动,搜集相关现实材料、相关证明,如调查陈说、研讨陈说、著作相片、证书和录音录像,记载党团活动、公益劳作、自愿服务、个人荣誉称号、军训、社会实践、研讨性学习专题陈说等内容。学生有必要对所供给的相关现实材料、证明的实在性担任。

2.收拾遴选。每学期末,学生在教师辅导下收拾“生长记载体系”记载,遴选最具代表性的重要活动记载和典型现实材料以及其他能表现个人专长的实证材料,在班级进行展现并进行自我陈说。

3.录入数据。学生根本信息、高中学业水平考试效果、《国家学生体质健康标准》测验归纳得分等内容由各级教育行政部分一致录入“档案办理体系”。学生修习课程效果、违纪违规等状况由校园安排一致录入“档案办理体系”。

4.审阅公示。“生长记载体系”中学生遴选后的实证材料经校园、班主任及相关教师审阅后进入“档案办理体系”。各级教育主管部分需求事前审阅导入“档案办理体系”的客观信息与数据(含本级及同级相关部分供给),并对学生、校园录入的内容进行抽检。对录入“档案办理体系”中的一切内容(触及个人隐私的信息在外)有必要在教室、公示栏、校园网等明显方位进行不少于7个作业日的公示。

5.构成档案。学生的归纳本质点评档案以《安徽省一般高中学生归纳本质点评写实陈说》(见附件)的方法出现。写实陈说由“档案办理体系”分学期、分学年和整个高中阶段主动生成。高中结业前,学生编撰自我陈说,教师为其编撰扼要、客观、精确反映每个学生的特性特点的评语。写实陈说经学生自己承认,班主任及相关教师、校长审阅、签字以及高中校园盖章后存档,供高等校园招生参阅运用。信息办理体系中的电子档案,学生、教师、校园、教育行政部分可依照各自权限查看相关内容。

五、材料运用

1.辅导学生活跃主动展开。一般高中校园要运用每学期的班级点评效果树立学生分类展开性点评体系,辅导学生树立自傲、战胜缺乏,学会自我办理,清晰尽力方向;引导教师全面、深刻地了解学生,反思教育教育行为,优化德育进程,施行本质教育。

2.促进一般高中校园活跃施行本质教育。教育主管部分要运用信息办理体系和点评数据,定时根据根底教育质量归纳点评变革的要求对点评效果进行剖析,确诊一般高中校园教育教育中的问题,提出有针对性的改善主张,催促一般高中校园安排展开本质教育活动,促进校园多样化、特征化展开。

3.作为高校选拔人才的重要参阅。高中校园要将学生归纳本质档案供给给高校招生运用。2019年起,高等校园在安徽招生规章中应清晰归纳本质点评的详细运用方法并提早发布。

六、安排办理

1.加强安排领导。树立省、市、县(区)、高中校园四级办理准则,一起担任、和谐、执行归纳本质点评的安排、施行和办理,省、市、县(区)三级教育行政办理部分担任承认相关社会安排,并拟定标准,清晰其活动项目及成效作为归纳本质点评作业的根本根据。

省教育厅树立安徽省中小学生归纳本质点评作业领导小组,统筹办理全省中小学生归纳本质点评作业,和谐有关部分一起为学生自愿服务、公益劳作、体育艺术科技活动、研讨性学习等活动供给支撑;树立学生归纳本质点评数据办理中心,详细担任学生归纳本质点评办理信息体系日常保护和数据对接,将归纳本质点评档案归入考生电子档案;树立省级学生归纳本质点评研讨项目组,详细担任全省学生归纳本质点评施行进程研讨、训练、辅导作业。

市、县(区)教育局要树立相应的安排安排及仲裁委员会,推进、辅导、查看归纳本质点评作业。高中校园是安排施行归纳本质点评的职责主体,要树立作业领导小组和辅导小组,树立健全学生生长记载规章准则,清晰本校归纳本质点评的详细要求,担任本校归纳本质点评作业全进程的安排施行和办理,审定点评效果。

2.坚持常态化施行。校园校长是归纳本质点评作业的榜首职责人。一般高中校园担任详细施行,辅导学生及时记载个人生长记载,审阅学生遴选的归纳本质点评典型材料,导入学生学业效果及其他客观数据,对进入“档案办理体系”数据进行公示、审阅。教师要重视在日常教育教育活动中,辅导学生及时记载、搜集、收拾有关材料,防止会集突击。要充分发挥学生导师及校园党团、学生安排在归纳本质点评中的效果。

3.树立审阅准则。各级教育行政部分、校园担任审阅各自录入安徽省一般高中学生归纳本质点评信息办理体系的信息与数据(含同级各相关社会安排供给数据),学生遴选进入“档案办理体系”的生长记载需经班主任及有关教师和校园审阅。供给归纳本质点评信息的各相关社会安排资质、录入信息办理体系的比赛项目和荣誉称号等需求经过教育主管部分联合相关办理部分的审阅。由外省(自治区、直辖市)转学进入我省一般高中就读的学生,其归纳本质点评信息根据相关省份承认效果导入信息办理体系。

4.加强诺言查核。各级教育行政部分要将各地、各校归纳本质点评中的实在性归入诚信查核体系,并根据教育诚信体系规则的要求进行处理,违反国家法律法规的将依法追责。招摇撞骗的实证材料不得作为对学生归纳本质点评的根据。关于触及归纳本质点评的社会安排,经核实供给虚伪不实材料,将不予采信。该安排将归入教育诚信黑名单,其项目不得作为学生归纳本质点评的根据,并撤销该安排供给学生归纳本质点评效果的资历。归纳本质点评诚信查核准则将另行拟定。

5.树立健全监督与追责准则。树立公示准则,一般高中校园需求在全校公示本校归纳本质点评的详细施行方法;校园一致安排录入信息办理体系的学生归纳本质点评写实记载材料均应公示;各高等校园要拟定归纳本质点评信息的运用方法并提早在网上发布。树立复核准则,学生或其监护人对点评效果或校园点评作业有贰言的,可向校园提出复核,校园要依法依规进行核对并反应定见;学生或其监护人对校园申述处理效果仍有贰言的,能够向教育行政主管部分提出复核。树立查看准则,各级教育行政部分每年对一般高中学生归纳本质点评施行状况进行查看,查看效果要在必定规模通报。树立职责追查准则,学生个人经查实有招摇撞骗行为的,给予批判教育,性质恶劣的将记入个人诚信档案,自己承当相应结果;高中校园、教育行政部分和社会安排经查实有招摇撞骗行为的,在进行诚信追责的一起,依照《一般高等校园招生违规行为处理暂行方法》等有关规则给予严厉处理。

本施行方法从2017年秋季入学的一般高中一年级学生中开端试行,2018年秋季正式施行。

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